高管爸爸棄事業當全職爸爸　培育學障兒成傑出青年發明家

「十大傑出家長」關鏡生(Eric)是全職爸爸，12年前發現6歲大仔昊罡有學習障礙但同時是資優生，眼見香港對支援雙重特殊資優生比歐美等地落後，決定辭工銳意栽培兒子天分。Eric遺憾是當年選擇回家湊兒子卻不獲家人認同，但今天囝囝已是「傑出青年」，囝囝一句多謝他已叫他滿足。

▲ 爸爸關鏡生。(陳智良攝)

Eric的大仔昊罡（18歲）和細仔昊嵐（14歲）同有學習障礙，並同是資優生，為要教育他們，爸爸分別進修過兒童心理學、中文拆字法、資優培育等等。

他謂，10年前教育界對學障並未有高度關注時，自己已透過上網獲取大量知識，觀察到學障兒童形象普遍低落，並常被人欺凌，故花了很多心機去找出兒子的天份！

▲ 兒子雖然有學障，卻是快樂又好學。(受訪者提供)

關生形容，教1名學障孩子溫習，等同教3名正常小朋友，其中教他們學認中文字更加要3倍時間：

我在家即興設計活動，有時寫在沙版、玻璃上，提升興趣，大仔學兩個中文字，已需要一天，困難是今天教了，他翌日會全忘記，令我們非常氣餒！

為兒進修

大仔昊罡4歲開始鍾情動物，Eric雖然不懂動物，卻自學設計生態魚缸。家中養過綠鬣蜥、食人魚、樹蛙。他謂自己是認真老師，當兒子問他任何事，他要求自己找到準確答案才回答。

因孩子常在在家解剖小昆蟲，有大人陪和解畫，進步很快。至於成績的期望，我只要求他合格便算，並且不報讀課外興趣班，小朋友小學階段要多點時間玩。

▲ Eric進修了大量教育理論，遍及親職教育、資優和學障等理論。(陳智良攝)

他謂，最辛苦是當時學界對學障兒了解不多，支援有限，例如爭取不要默書、不給零分，而用增分制去鼓勵，家長也要花大量唇舌才爭取到……

Eric的細仔昊嵐也同是學障兒，他謂後來社會對學障認識提高了，加上細仔讀的直資小學有配套去幫他，加上性格比哥哥勤力，故教細仔相對輕鬆！

面對白眼

Eric大學修讀時裝，在歐洲名牌當銷售主管，要負責管理國內生產線，工作時間很長，當時剛為人父，他已感受自己的母性很強。

兒子出生時我會幫手沖涼，為他按摩直至他8歲才停；他出生後我第一眼見孩子，便對自己說︰若要為他死我也願意！所以要我放棄事業，我倒不覺是犧牲！

▲ 他謂自己初見小朋友，便希望為他犠牲。(受訪者提供)

18歲昊罡得到多項發明和傑出少年獎項時，是香港十優青年，曾得到羅氏少年科學家大獎冠軍、青協「積極人生推廣大使」等。他謂當自己學業受挫折，爸爸會第一時間抱緊他，令他平伏下來；平時會把其優點放大，也很少責罵自己。

▲ 昊罡是得獎發明家，曾創作過讀寫障礙觸感識字板，幫助學障孩子用低成本方法以觸感認字。(陳智良攝)

昊罡對爸爸充滿感激，坦言是爸爸為他找了很多機會：

爸爸花了太多時間照顧我，我希望爸爸日後可以做自己喜歡的事。

Eric笑言自己現在兩袖清風，沒有樓也沒有事業，也不會有錢供他們日後出國讀書，而他認為未必不好。

男仔應窮養，他們平時很少出去旅行，生日會每5年才會搞一次，也很少有禮物收！他們也明白日後要倚靠自己努力，不可能有父蔭，但那才會特別堅韌。

▲ 3父子一起學畫畫，他才發現自己原來很有天分。(受訪者提供)

他現於在小學任教科學課程、擔任香港特殊學習協會副主席及兒童兒童啟迪協會義務顧問，希望推動大眾關注學障兒童的家長和孩子的教育。

很多人不會明白教學障兒童極之勞心勞力，一般人見到爸爸選擇留在家中便認定他不務正業，相反女性便理所當然……那是否也是一種歧視？

但他強調人生的選擇必定有得有失，現在已不在乎別人的看法！ 

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